Hà Nội: Thiếu trường lớp cho học sinh phổ thông và biện pháp khắc phục

Trong bối cảnh này, cuộc họp tổng kết năm học 2022-2023 và triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã tập trung thảo luận về tình trạng thiếu trường học và đề xuất nhiều biện pháp nhằm khắc phục vấn đề này. Một trong những đề xuất nổi bật là việc xây dựng tầng hầm cho các trường học trong khu vực nội thành, nhằm tận dụng quỹ đất hiệu quả và giải quyết vấn đề thiếu trường học. Tuy nhiên, còn nhiều khía cạnh cần được xem xét và điều chỉnh để đảm bảo môi trường giáo dục chất lượng và bền vững cho học sinh.

Hà Nội đối mặt với khó khăn trong việc đảm bảo trường học cho học sinh

Trong thời gian gần đây, Hà Nội đã đối diện với tình trạng thiếu trường học ở nhiều cấp, dẫn đến những khó khăn và cảnh xếp hàng từ đêm của phụ huynh để tìm kiếm nơi học cho con em mình. Việc tuyển sinh vào lớp 10 cũng gặp phải nhiều thách thức.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu Hà Nội dừng tình trạng phụ huynh phải xếp hàng qua đêm để mua và nộp hồ sơ đăng ký nguyện vọng cho con em. Mặc dù trong năm học 2022-2023, toàn bộ hệ thống giáo dục đã hoàn thành nhiệm vụ một cách xuất sắc, nhưng vấn đề thiếu trường học và các khó khăn liên quan vẫn còn tồn tại.

Số lượng học sinh tham gia kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Hà Nội đã tăng lên mức gần 105.000 thí sinh. Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh đỗ vào lớp 10 trường công lập chỉ đạt khoảng 55,7%, thấp hơn 8% so với năm trước và là mức thấp nhất trong 10 năm gần đây. Điều này cho thấy sự chênh lệch về chất lượng giáo dục và sự hấp dẫn của các trường công trên địa bàn.

Một số trường chưa kịp được cải tạo và sửa chữa, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và học tập. Hiệu suất phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp cấp học trung học cơ sở và trung học phổ thông vẫn chưa đạt cao. Thêm vào đó, sự ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục cũng còn hạn chế.

Đề xuất xây hầm trường học và nâng tầng trong nội thành Hà Nội

Thông tin này được lãnh đạo UBND TP Hà Nội chia sẻ tại Hội nghị tổng kết năm học 2022-2023 và triển khai nhiệm vụ năm học 2023-2024 do Bộ GD-ĐT tổ chức, diễn ra vào chiều ngày 18/8/2023. Sự kiện này có sự tham dự của Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính.

Bà Vũ Thu Hà, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội, cho biết Hà Nội là địa phương có quy mô học sinh lớn nhất cả nước. Trong năm học 2022-2023, toàn thành phố có 2.870 trường mầm non, phổ thông và trung tâm GDTX với gần 2,2 triệu học sinh.

Theo bà Hà, TP Hà Nội hiện có nhiều loại hình trường học, bao gồm trường nhiều cấp học, trường liên cấp, trường chuyên, trường trọng điểm quốc gia với quy mô lớp học tương đối lớn. Tuy nhiên, việc Nghị định 120 quy định số lượng cấp phó quản lý không quá 2 người đã gây khó khăn trong việc quản lý đối với những trường có quy mô đặc thù và quy mô lớn.

Bà Hà đề nghị Chính phủ cần xem xét điều chỉnh, sửa đổi Nghị định 120 để phù hợp với các loại hình trường học đa dạng.

Cũng theo bà Hà, TP Hà Nội đang trải qua tình trạng tăng dân số cơ học rất nhanh. Trung bình mỗi năm, dân số tăng từ 50.000 đến 60.000 học sinh, đồng nghĩa với việc cần xây mới từ 30 đến 40 trường học. Tuy nhiên, một số quận nội thành đã gặp khó khăn do không còn quỹ đất để xây dựng.

Với mục tiêu đảm bảo nhu cầu cho lượng học sinh gia tăng và đảm bảo chất lượng trường học, Hà Nội đề nghị các cấp cơ quan xem xét việc áp dụng tiêu chuẩn và định mức diện tích sử dụng trên đầu học sinh thay vì áp dụng tiêu chí diện tích đất trên đầu học sinh đối với các công trình sự nghiệp trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Bà Hà nói: “Đối với những quận nội thành mà không còn quỹ đất, để đáp ứng nhu cầu học sinh gia tăng đột ngột, chúng tôi kiến nghị cho phép nâng tầng cho các khối nhà xây dựng, đồng thời cho phép xây tầng hầm cho các trường học trong khu vực nội thành để tận dụng quỹ đất hiệu quả”.

TP Hà Nội cũng đã tiến hành nghiên cứu và xây dựng các mô hình trường học phù hợp với sự phát triển của Thủ đô. Trong đó, đã có Nghị quyết để xây dựng trường học tiên tiến đa cấp, theo hướng hiện đại, với nguồn vốn đầu tư thử nghiệm hiện đang triển khai tại 7 địa phương với tổng kinh phí là 2.500 tỷ đồng.

Bà Vũ Thu Hà cũng bày tỏ thực trạng chênh lệch chất lượng giữa các trường học trong một địa phương vẫn còn tồn tại. "Có những trường phụ huynh phải xếp hàng để xin một suất học, nhưng cũng có những trường khác ở cùng địa phương mà sĩ số vẫn chưa cao", bà Hà nhấn mạnh. Bà cho rằng, đây cũng là vấn đề liên quan đến chất lượng giáo dục cần được giải quyết, không chỉ giữa các trường mà còn giữa các địa phương.