Tinh gọn để đổi mới, lớn mạnh để nâng chất
Bà Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội phường Vĩnh Phúc, nguyên Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Vĩnh Yên (cũ) cho biết: Từ năm học 2025-2026, năm đầu thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, đồng thời triển khai Nghị quyết số 71/NQ-TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, giáo dục phường Vĩnh Phúc tiếp tục ghi dấu bằng những kết quả đáng khích lệ. Toàn phường có 28 trường mầm non, tiểu học và THCS với khoảng 630 lớp, hơn 21.700 học sinh và gần 940 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Bên cạnh đó, trên địa bàn có 35 cơ sở mầm non độc lập tư thục với khoảng 100 nhóm, lớp, gần 1.400 trẻ.
Những kết quả đạt được là sự cộng hưởng từ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của tỉnh, phường; sự đồng hành của phụ huynh, cộng đồng xã hội và đặc biệt là nỗ lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cùng học sinh ở từng nhà trường.
Các tiêu chí giáo dục ở từng cấp học được triển khai nghiêm túc, linh hoạt; chất lượng giáo dục đại trà được chú trọng song hành với giáo dục mũi nhọn. Ở cấp tiểu học, 100% học sinh hoàn thành chương trình; học sinh đạt khoảng 2.000 giải cấp quốc gia và gần 1.000 giải cấp tỉnh. Ở cấp THCS, 100% học sinh hoàn thành chương trình, với khoảng 10 giải cấp quốc gia và hơn 90 giải cấp tỉnh.
Đặc biệt, kết quả thi vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 tiếp tục cho thấy vị thế của học sinh phường Vĩnh Phúc. Có hơn 200 học sinh trúng tuyển vào Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc, trong đó 6 em đạt thủ khoa, chiếm khoảng 40% tổng số học sinh trúng tuyển của trường.
Những con số ấy không chỉ phản ánh thành tích, mà quan trọng hơn là cho thấy chất lượng giáo dục đang được duy trì theo hướng thực chất, tạo nền tảng để các nhà trường bước vào năm học mới với tâm thế chủ động.
Thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước và sự chỉ đạo của tỉnh, phường Vĩnh Phúc đã triển khai việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục trên địa bàn theo hướng tinh gọn, hiệu quả.
Từ 20 trường công lập mầm non, tiểu học và THCS, sau sắp xếp còn 7 trường, gồm 1 trường mầm non, 3 trường tiểu học và 3 trường THCS.
Theo bà Nguyễn Thị Kim Chung, quy mô trường lớp sau sắp xếp lớn hơn, trong khi số lượng cán bộ quản lý giảm. Điều đó đòi hỏi các trường phải thay đổi phương thức quản trị, không thể chỉ dừng ở quản lý hành chính đơn thuần.
Mục tiêu đặt ra là tạo sự đổi mới thực chất trong từng nhà trường, từng lớp học, từng giáo viên và từng học sinh; qua đó tạo bước đột phá về chất lượng dạy và học ngay từ năm học 2026-2027.
Công tác lựa chọn hiệu trưởng, quyền hiệu trưởng cũng được phường thực hiện theo hướng chú trọng tiêu chí, năng lực thực tiễn và yêu cầu đổi mới. Những người được lựa chọn phải có phẩm chất đạo đức, năng lực quản trị, chuyên môn, khả năng ứng dụng công nghệ và tinh thần đổi mới, sáng tạo, thực sự trở thành “đầu tàu” của mỗi nhà trường.
Sau sắp xếp, khoảng 20 phó hiệu trưởng trở lại thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Với nhiều giáo viên, thay đổi vị trí công tác không đồng nghĩa với giảm trách nhiệm nghề nghiệp.
Cô giáo Phạm Thị Tâm, nguyên Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Khai Quang, chia sẻ: Vị trí công việc thay đổi nhưng trách nhiệm, lòng tự trọng nghề nghiệp và tinh thần cống hiến không thay đổi. Trở lại đứng lớp, cô tiếp tục giữ gìn phẩm chất, danh dự và trách nhiệm của người giáo viên.
Đổi mới từ nhận thức đến hành động
Trong những ngày trước, trong và sau khai giảng năm học mới, lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND và các đoàn thể phường Vĩnh Phúc đã đến các trường thăm hỏi, nắm tình hình, tháo gỡ khó khăn, động viên đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh.
Thông điệp được nhấn mạnh là mỗi nhà trường phải không ngừng nâng cao chất lượng; mỗi cán bộ quản lý, giáo viên lấy đạo đức và sự tận tâm làm nền tảng nghề nghiệp; mỗi học sinh được tạo điều kiện để phát huy năng lực, nuôi dưỡng khát vọng học tập.
Trong đó, hình ảnh “mỗi ngày đến trường là một ngày vui” không chỉ là khẩu hiệu mà cần trở thành một trong những thước đo chất lượng của môi trường giáo dục.
Cô giáo Triệu Thị Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Quý Đôn, là một trong những cán bộ quản lý có nhiều năm gắn bó với nhà trường. Từ năm học 2026-2027, Trường THCS Vĩnh Yên được đổi tên thành Trường THCS Lê Quý Đôn.
Với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ chuyên môn cao, nhiều năm liền nhà trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc cấp tỉnh; chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Học sinh của trường đạt nhiều giải quốc tế, quốc gia và cấp tỉnh. Không chỉ thu hút học sinh trên địa bàn, nhà trường còn là nơi nhiều học sinh có thành tích tốt ở cấp tiểu học trong tỉnh lựa chọn để tiếp tục học tập.
Bước vào năm học mới, cô giáo Triệu Thị Thanh Hà cho rằng, cùng với các trường trên địa bàn, Trường THCS Lê Quý Đôn xác định phải tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, tìm ra những giải pháp phù hợp, hiệu quả để nâng cao chất lượng giáo dục. Đó cũng là hành trình đi tìm lời giải cho mối quan hệ giữa người dạy, người học và tri thức: Thầy cô không ngừng học hỏi, đổi mới; học sinh chủ động tiếp cận, khám phá và làm chủ tri thức.
Từ nền tảng đã có, với cách làm mới, tư duy mới và trách nhiệm mới, giáo dục phường Vĩnh Phúc đang bước vào năm học 2026-2027 với quyết tâm giữ vững chất lượng, tạo thêm những bước tiến mới, góp phần thực hiện hiệu quả sự nghiệp “trồng người” trong giai đoạn phát triển mới.
