Luận bàn

Có lẽ hiếm có câu chuyện nào trong đời sống giáo dục khiến xã hội vừa quan tâm, vừa nhiều lần phải quay trở lại bàn luận như câu chuyện chương trình, sách giáo khoa và áp lực học tập của học sinh. Mỗi lần có chủ trương rà soát, điều chỉnh chương trình hay sách giáo khoa, một câu hỏi quen thuộc lại được đặt ra: Học sinh đang học quá nhiều hay đang học chưa đúng cách?

Văn hoá lãnh đạo là khái niệm được nhiều người quan tâm nghiên cứu. Tuy nhiên, khi lý giải, người nghiên cứu chỉ tập trung đi sâu vào tính chất hình thức bên ngoài, bản chất nội dung bên trong, chứ không phân tích cụ thể thực chất nguyên lý toàn diện ở giữa; đồng thời không chỉ ra mối liên hệ theo quy luật, hiện thực phát triển khách quan giữa các mặt này với nhau.